龙幼bull游戏化成果百变神l

在游戏里，孩子们

有了想象的机会

有了发现的勇气

有了创造的惊喜

多样游戏

呈现着不一样的他们

普通的海绵垫，在成人眼中用处不大，可在孩子们眼中却是最好的“玩伴”，不断创新的玩法让海绵垫已完全超越了它们原有的、单一的功能，见证着孩子们在自主游戏过程中的每一步变化与发展。当龙宝遇上海绵垫，会擦出怎样的火花呢？看，一场有趣的游戏探索正在进行中……

情境描述

户外活动时间到了，孩子们快速搬出海绵垫，想在海绵垫上玩游戏。

初探小试牛刀

帅帅把地垫铺平说：“我把垫子当成床，躺在上面。”一珍说：“我要在上面滚，可以侧身滚”。这时候泽泽抢着说：“还可以翻跟头。”予灿说：“我可以向壁虎一样快速爬过去。”

一珍与雨珊快速把垫子铺在地上，摆成沙发的模样，坐在上面说：“我家的沙发就是这样的，真舒服。”雨珊：“我可以把它变成出租车，谁想乘坐我的小出租车。”玉轩：“我来乘坐，我来乘坐。”孩子们越玩越起劲。

经过前两次的探索，孩子们对海绵垫的兴趣越来越高。妙妙和雨珊一起把海绵垫变成跳跃的工具，比比谁能快速跳到对面，说着便行动起来，搭了一个距离差不多的“桥梁”，开始来回在桥梁之间跳跃起来。很多小朋友看到后也有了兴趣，跟着一起跳了起来，过了一会大家都跳累了。这时，宇航说：“我们也可以把它立起来成为一个障碍物，看谁可以快速躲避他们。”就这样，孩子们通过个别和集体游戏的方式，完成了对海绵垫的初步探索。

再探大显身手

经过前期的初步探索，孩子们已经不满足于海绵垫只是运动器械或者单一的物品，他们又开始了新的玩法。

小宝：“我可以把海绵垫变成一个大房子。”说着拿起一块海绵垫折叠起来，竖放在地面上，与地面呈三角形状，搭好后钻进自己搭建的“房子”中。妍婉和诗诗也想进入“房子”，小宝说：“太挤了，这个房子太小装不下我们，你们也赶紧去搭一个吧！”于是，妍婉也找来一块海绵垫，搭在奕辰“房子”的旁边，诗诗对小宝说：“你看，变成一个大房子了。我们来搭一个更大的房子吧！”几位小朋友便行动起来，一个“小房子”变成了一个大大的“别墅”。

玩腻了房子，在孩子们的创新下又有了新的花样。玩海绵垫的孩子们自信地对其他伙伴说：“你们等着看吧，我们要搭建出一个超级大的迷宫，让你们进得去，出不来”。一会儿功夫，在小伙伴们的合作之下，一个像模像样的迷宫搭成了，有的小朋友还不相信，非要进去一探究竟，结果，在迷宫里晕头转向找不到出去的方向。

分析解读

因为喜爱，所以投入；因为投入，所以反思；因为反思，所以成长。游戏中的孩子因享受喜悦，而变得投入，因一次次地反思，有了进一步的冒险。每一次的经历，都是他们最真实、最快乐的体验。

一个小小的垫子居然有这么多种玩法，我们惊叹于孩子的奇思妙想。在游戏时间里，孩子们自主选择游戏材料的投放、环境的创设，教师的放手与退后、观察与发现，让孩子们在游戏中探索实践，以自己的方式去感知、发现，获得自由和快乐，成为游戏的主人和知识的主动构建者，促进了幼儿自然发展。

把游戏活动的权力还给孩子，走进孩子的游戏，

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